القدس-نساء FM- بين مقاعد الصف التاسع في مدرسة دار الطفل العربي بالقدس، بدأت قصة الطالبة تالين مصطفى التي استطاعت أن تحول شغفها بالعلوم والابتكار إلى إنجاز مميز، بعد اجتيازها المستوى الأول النظري من أولمبياد ستيم الدولي للإبداع والابتكار، وتأهلها إلى المستوى الثاني العملي، لتحصل على شهادة تقدير عن مشاركتها وتميزها.

لم تكن مشاركة تالين في الأولمبياد مجرد منافسة علمية، بل كانت فرصة لإثبات قدرات الطلبة الفلسطينيين في مجالات البحث والإبداع، في ظل ظروف تعليمية استثنائية فرضتها الحرب والتعليم عن بُعد.

وتروي نائب مدير مدرسة دار الطفل العربي الأستاذة ماجدة شعباني، خلال لقاء مع إذاعة نساء إف إم، أن مشاركة المدرسة جاءت بعد اختيارها من قبل مكتب التربية والتعليم للمشاركة في الدورة الثانية من الأولمبياد، دون تحضيرات مسبقة أو معرفة كاملة بتفاصيل المسابقة، إلا أن البيئة التعليمية التي توفرها المدرسة ساعدت الطلبة على خوض التجربة بثقة.

وتقول شعباني إن فلسفة المدرسة تقوم على تجاوز أسلوب التعليم القائم على حفظ المعلومات، والتركيز على بناء شخصية الطالب وتنمية قدرته على التفكير والتحليل والبحث عن حلول للمشكلات، موضحة أن المعرفة أصبحت متاحة للجميع، لكن التميز يكمن في القدرة على توظيفها.

وترى أن إنجاز تالين يشكل دليلاً على نجاح هذا النهج التعليمي، ورسالة تؤكد أن الطلبة في القدس يمتلكون طاقات إبداعية قادرة على المنافسة في المحافل الدولية رغم التحديات.

وفي مدرسة دار الطفل العربي، لا تقتصر عملية اكتشاف المواهب على المسابقات، بل تبدأ من خلال تشجيع الطلبة على الحوار، وإعداد الأبحاث، والعمل الجماعي، بما ينمي مهارات التفكير النقدي منذ المراحل الدراسية الأولى.

وتشير شعباني إلى أن استمرار هذا العمل يحتاج إلى شراكة حقيقية بين المدرسة والأسرة، ودعم المبادرات التعليمية التي ترعى الموهوبين، مؤكدة أن الاستثمار في الإبداع والتعليم هو الطريق لإعداد جيل فلسطيني قادر على الابتكار ورفع اسم فلسطين في المحافل العلمية الدولية.