إبداع المعلم يناقش ورقة علمية بعنوان" تحقيق البيئة الجامعة للطلبة ذوي الإعاقة الذهنية في المدارس الحكومية في ظل سياسة التعليم الجامع وقانون التعليم"

 رام الله - نساء FM:- اليوم الاثنين الموافق 24-12-2018 ناقش مركز إبداع المعلم مع وزارة التربية والتعليم العالي ومجموعة من المؤسسات العاملة في قطاع الإعاقة  ورقة علمية أعدتها وعرضتها منسقة مشروع نحو بيئة دامجة في مركز إبداع المعلم روان خياط تحمل عنوان "تحقيق البيئة الجامعة للطلبة ذوي الإعاقة الذهنية في المدارس الحكومية في ظل سياسة التعليم الجامع وقانون التعليم"، تناولت هذه الورقة تجربة مركز إبداع المعلم ووزارة التربية والتعليم العالي في تحقيق البيئة الجامعة للطلبة ذوي الإعاقة الذهنية في المدارس الحكومية بتحدياتها وإنجازاتها.

شارك في هذه الجلسة كل من وكيل وزارة التربية والتعليم الدكتور بصري صالح ومدير عام الإرشاد والتربية الخاصة الأستاذ محمد الحواش وطاقم الإدارة، بالإضافة الى طاقم مركز إبداع المعلم مثلته مديرة البرامج هلا قبج والإئتلاف التربوي الفلسطيني، ومجموعة من المؤسسات العاملة في قطاع الإعاقة وهي الاتحاد العام للأشخاص ذوي الإعاقة، وجمعية الهلال الأحمر الفلسطيني، وجمعية النهضة النسائية، ومركز جبل النجمة، وجمعية بيت لحم للتأهيل، وجمعية الشبان المسيحية، وجمعية المدربين، بالإضافة إلى بعض أهالي الطلبة ذوي الإعاقة الذهنية.

قدمت خياط مجموعة من التوصيات المبنية على التجربة العملية والمتعلقة بالطلبة ذوي الإعاقة الذهنية التي يجب أخذها بعين الاعتبار عند تحقيق البيئة الجامعة إنفاذاً لسياسة التعليم الجامع، ومن أبرز هذه التوصيات: ضرورة وجود منهاج مبسط وسهل القراءة للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية يتماشى مع المنهاج الفلسطيني ويحتوي على المهارات الأكاديمية والحياتية التي تمكنه من الاستقلال بنفسه، بالإضافة الى توجيه الطلبة ذوي الإعاقة الذهنية في المراحل الثانوية للتعليم المهني وضرورة تطوير أدوات تقييمية تساهم في تقييم الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية من النواحي الاجتماعية والحياتية الى جانب وجود أداة تقييم تربوية مبنية على المهارات والقدرات التي يحصلون عليها خلال وجودهم في المدرسة تختلف عن تلك العامة لباقي الطلبة من غير ذوي الإعاقة

أكد وكيل الوزارة بعد عرض الورقة على أن هذه الورقة أساس مهم للانطلاق بالعمل مع الطلبة ذوي الإعاقة الذهنية كما وأكد على أهمية محتوى الورقة من التحديات التي يجب تجاوزها خلال الفترة القادمة، بالإضافة إلى أهمية العمل على التوصيات السبعة التي قدمتها الورقة، وأشار الى أهمية وجود ميثاق الاخلاق الذي ينظم عملية وجود الطلبة ذوي الإعاقة الذهنية في المدارس، بدوره أإكد الحواش على تبني الوزارة للفكرة التي عمل عليها مركز إبداع المعلم على مدار 4 سنوات والتي هدفت إلى تقديم نماذج ناجحة لإمكانية إدماج الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية في المدارس الحكومية.

وأشارت السيدة قبج إلى أهمية تشكيل لجنة متابعة للتوصيات وتوسيع الدائرة لإشراك جهات حكومية أخرى ذات علاقة مثل وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية، والتي ستشكل خلال الأيام القليلة القادمة، أكدت على ضرورة تضمين الأدوات التنفيذية ووضع أجندة للعمل ضمن الخطة الوطنية القطاعية للتعليم وذلك لضمان التزام جميع الأطراف، بدورهم أكد ممثلو/ات المؤسسات المشاركة على أهمية تكامل الأدوار ما بين المؤسسات والعمل الجماعي.

ومن الجدير بالذكر أن هذه الجلسة تأتي ضمن مشروع نحو بيئة دامجة الممول من المؤسسة السويدية للإغاثة الفردية.